আমাদের শিক্ষা খাতকে ২০২৫ সালে দাঁড়িয়ে কীভাবে মূল্যায়ন করবেন, বিশেষত উচ্চ শিক্ষাকে?
স্বাধীনতার পর থেকে, বাংলাদেশ উচ্চ শিক্ষায় প্রবেশাধিকার সম্প্রসারণে যথেষ্ট অগ্রগতি করেছে। আমরা ২০২৫-এর কাছাকাছি আসার সঙ্গে সঙ্গে বাংলাদেশের উচ্চ শিক্ষার ল্যান্ডস্কেপ অগ্রগতি এবং ক্রমাগত চ্যালেঞ্জ উভয়ই প্রতিফলিত করে। আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো তাদের অবকাঠামোগত ও একাডেমিক ক্ষমতা প্রসারণ করেছে, কিন্তু গুণ-মান, উদ্ভাবন ও আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার জন্য অনুসন্ধান অব্যাহত রয়েছে। ড্যাফোডিল ইন্টারন্যাশনাল ইউনিভার্সিটিতে (ডিআইইউ) আমরা আমাদের পাঠ্যক্রমকে বৈশ্বিক মানদণ্ডের সঙ্গে সারিবদ্ধ করার দিকে মনোনিবেশ করেছি এবং আমাদের শিক্ষার্থীদের শুধু বৈশ্বিক অর্থনীতিতে অংশগ্রহণ করার জন্য নয়, বরং এর নেতা হওয়ার জন্য প্রস্তুত করার জন্য প্রযুক্তিগত অগ্রগতি অন্তর্ভুক্ত করেছি।
বিশ্ববিদ্যালয়গুলোয় মানসম্মত শিক্ষক নিশ্চিতকরণে কী করণীয়?
যোগ্য শিক্ষকের অভাব শিক্ষার মান উন্নীত করার ক্ষেত্রে একটি উল্লেখযোগ্য বাধা। এটি মোকাবেলা করার জন্য আমাদের শক্তিশালী শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম দরকার যা শুধু বিষয়গত দক্ষতাই নয়, শিক্ষাগত দক্ষতাও বাড়াবে। ডিআইইউতে আমরা আমাদের অনুষদের জন্য ক্রমাগত পেশাদার উন্নয়নে বিনিয়োগ করি, তাদের উচ্চ ডিগ্রি অর্জন করতে এবং আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে জড়িত হতে উৎসাহিত করি। বৈশ্বিক প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে অংশীদারত্বও আমাদের শ্রেণীকক্ষে বৈচিত্র্যময় শিক্ষণ পদ্ধতি এবং নতুন দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে ব্যবধান পূরণে সাহায্য করতে পারে।
ইন্ডাস্ট্রি ও একাডেমিয়ার মধ্যে সংযোগ স্থাপনের বিষয়টি কয়েক বছর ধরে জোরদারভাবে উঠে আসছে। এ বিষয়ে আপনারা কী ভাবছেন?
শিল্প ও একাডেমিয়ার মধ্যে সম্পর্ক স্নাতকদের ব্যবহারিক প্রস্তুতির জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ডিআইইউতে আমরা বেশকিছু প্রোগ্রাম চালু করেছি যা একাডেমিক শিক্ষার সঙ্গে শিল্প সংযুক্তিকে একীভূত করে। এ এক্সপোজার শিক্ষার্থীদের বাস্তব বিশ্বের অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সাহায্য করে, তাদের নিয়োগকর্তাদের কাছে আরো আকর্ষণীয় করে তোলে এবং পেশাদার চ্যালেঞ্জের জন্য আরো ভালোভাবে প্রস্তুত করে। বাজারের চাহিদা মেটাতে আমাদের পাঠ্যক্রম পরিমার্জিত করার ক্ষেত্রে শিল্প প্রতিক্রিয়াও সহায়ক।
বিশ্ববিদ্যালয়ে গবেষণার ব্যাপ্তি ও মানোন্নয়নে অর্থ বরাদ্দের পাশাপাশি আগ্রহের ঘাটতির কথাটিও শোনা যাচ্ছে। এটা কতটা সত্য? অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে গবেষণার মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি অনুপস্থিত। পরিস্থিতি বদলাতে কী করা যেতে পারে?
যদিও এটা সত্য যে কিছু বিশ্ববিদ্যালয় গবেষণায় আগ্রহের অভাব দেখায়, ডিআইইউতে আমরা এটিকে অগ্রাধিকার দিই। চ্যালেঞ্জটি প্রায়ই তহবিল ও অবকাঠামোর মধ্যে থাকে। তবে একটি গবেষণা সংস্কৃতি গড়ে তোলারও প্রয়োজন রয়েছে। আমরা অনুদান ও প্রণোদনা দিয়ে এবং স্নাতক প্রোগ্রামগুলোয় গবেষণার উপাদানগুলোকে একীভূত করে গবেষণাকে উৎসাহিত করি। গবেষণার প্রভাব ও দৃশ্যমানতা বাড়ানোর জন্য আন্তর্জাতিক গবেষকদের সঙ্গে সহযোগিতা এবং নামি জার্নালে প্রকাশনাকে উৎসাহিত করা হয়।
বিশ্বের বিভিন্ন র্যাংকিংয়ে বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো অনেক পিছিয়ে। যেসব প্যারামিটার র্যাংকিংয়ে ভালো অবস্থান তৈরিতে ভূমিকা রাখে সেগুলোয় আপনারা কতটা গুরুত্ব দিচ্ছেন?
গ্লোবাল ইউনিভার্সিটি র্যাংকিংগুলো বিশ্বব্যাপী একটি বিশ্ববিদ্যালয়কে স্থান দেয়ার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। তারা একাডেমিক খ্যাতি, নিয়োগকর্তার খ্যাতি, অনুষদ-ছাত্র অনুপাত, অনুষদপ্রতি উদ্ধৃতি ও আন্তর্জাতিক অনুষদ অনুপাতের মতো বিভিন্ন পরিমিতির ওপর ফোকাস করে। ডিআইইউতে আমরা মানসম্পন্ন শিক্ষাদান ও প্রভাবপূর্ণ গবেষণার মাধ্যমে আমাদের একাডেমিক খ্যাতি বাড়ানোর জন্য আমাদের আন্তর্জাতিক সহযোগিতার প্রসার এবং আমাদের অবকাঠামো এবং শিক্ষার সংস্থানগুলোর উন্নতির মাধ্যমে এ প্যারামিটারগুলোকে গুরুত্বসহকারে গ্রহণ করি। এ প্রচেষ্টার উদ্দেশ্য শুধু আমাদের র্যাংকিং উন্নত করা নয়, বরং আমরা যে শিক্ষা দিই তা মৌলিকভাবে উন্নত করা।
বৈশ্বিক বাজারে বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের জন্য বাংলাদেশের গ্র্যাজুয়েট প্রফেশনালদের কোনো ইতিবাচক ব্র্যান্ড তৈরি হয়নি। উচ্চ শিক্ষার পর কোয়ালিটি জবে এটা একটা নেতিবাচক প্রভাব রাখছে। আপনি কী ভাবছেন এ বিষয়ে?
বৈশ্বিক বাজারে বাংলাদেশী গ্র্যাজুয়েটদের উপলব্ধি এমন কিছু যা আমরা সক্রিয়ভাবে উন্নত করার জন্য কাজ করি। এ নেতিবাচক ব্র্যান্ড ইমেজ শুধু চাকরির সম্ভাবনাই নয়, বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থার সামগ্রিক ধারণাকেও প্রভাবিত করে। ডিআইইউতে এবং AUAP ও APUB-এর সঙ্গে আমার সম্পৃক্ততায় আমাদের শিক্ষার্থীদের জন্য আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি ও বৈশ্বিক এক্সপোজারের ওপর ফোকাস করি, যাতে তারা বিশ্বব্যাপী মান পূরণ করে এমন শিক্ষা গ্রহণ করে। উপরন্তু কেস স্টাডি ও প্রাক্তন ছাত্রদের নেটওয়ার্কের মাধ্যমে সাফল্যের গল্প প্রদর্শন করা এ চিত্রকে উন্নত করতে সাহায্য করতে পারে।
এ সমস্যাগুলো মোকাবেলার জন্য নীতি পরিবর্তন, শিক্ষাপ্রযুক্তিতে বিনিয়োগ, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং শিক্ষা ও গবেষণার প্রতি সাংস্কৃতিক মনোভাবের পরিবর্তন জড়িত বহুমুখী পদ্ধতির প্রয়োজন। আমাদের লক্ষ্য শুধু এ চ্যালেঞ্জগুলোকে অতিক্রম করা নয়, বরং বিশ্বব্যাপী অনুরণিত শিক্ষা ক্ষেত্রে একটি মানদণ্ড স্থাপন করা।
